Dividir el tiempo
▶ Abrir en Aratu para escuchar los ejemplos, cambiarlos y hacer los ejercicios
Hasta ahora cada tiempo tenía un solo símbolo, una negra. Pero la música divide los tiempos: dos corcheas, cuatro semicorcheas, tresillos. En Aratu eso cabe en una regla.
La segunda regla: los símbolos juntos dividen el tiempo
Los símbolos escritos juntos, sin espacio, dividen el tiempo en partes iguales.
| Escrito | En un tiempo |
|---|---|
c |
una negra |
cc |
dos corcheas |
cccc |
cuatro semicorcheas |
ccc |
un tresillo de corcheas |
Escucha el tiempo dividiéndose cada vez más, del 1 al 4:
tempo: 80
hh = c cc ccc ccccMira la cuadrícula: en el tiempo 2 hay dos símbolos, en el 3 hay tres, en el 4 hay cuatro, todos a la misma distancia entre sí.
La tercera regla: _ sostiene, - calla
Dentro de un tiempo, _ hace que el sonido anterior dure una parte más, y
- es una parte de silencio. Con estas dos piezas se escriben los ritmos
más comunes:
| Ritmo en un tiempo | Escrito |
|---|---|
| semicorchea, semicorchea, corchea | ccc_ |
| semicorchea, corchea, semicorchea | cc_c |
| corchea, semicorchea, semicorchea | c_cc |
| corchea con puntillo, semicorchea | c__c o c.c |
| silencio de corchea, corchea | -c |
El punto es un atajo: c.c es lo mismo que c__c, la corchea con
puntillo.
tempo: 80
hh = ccc_ cc_c c_cc c.cUn _ solo en un tiempo sostiene el tiempo entero: c _ es una blanca y
c _ _ _ una redonda.
Más de un tiempo
Un número antes de los corchetes estira el grupo por más tiempos:
2[c c c] son tres golpes iguales en dos tiempos, el tresillo de negras.
La lección sobre compases compuestos vuelve a esto con calma.
tempo: 80
hh = 2[c c c] c cEjercicios
Haz que el hi-hat toque corcheas en todo el compás.
hh = c c c cVer una respuesta
hh = cc cc cc ccNegras en los tiempos 1 y 3, semicorcheas en los tiempos 2 y 4.
hh = c c c cVer una respuesta
hh = c cccc c ccccCorchea con puntillo y semicorchea en todos los tiempos: el ritmo "galopado".
hh = cc cc cc ccVer una respuesta
hh = c.c c.c c.c c.cEscucha el objetivo antes de escribir. Repetir el ritmo con la voz ("taaa-ta, taaa-ta") ayuda a encontrar la escritura.